Урок направлен на критическое осмысление вклада И. В. Мичурина в селекцию. Через анализ его ключевых методов (географически отдалённая гибридизация, метод ментора), достижений (более 300 сортов), противоречий и исторического контекста учащиеся приходят к самостоятельному, аргументированному ответу на проблемный вопрос: можно ли считать Мичурина «накормившим человечество»? Мировоззренческая основа урока — идея Мичурина об активном преобразовании природы человеком.